长沙80万中小学生网上开学，大家准备好了吗

孩子在家里学，家长如何扮演“助教”

2月10日上午，长沙市雨花区举行了一场网上开学典礼，全区各校10万师生参加。通讯员 何兵生 摄

2月10日，原本是长沙市中小学新学期开学的日子。不过，受新冠肺炎疫情影响，课堂被搬到了线上。当天上午，全市80万中小学生也正式开启“线上开学”模式。尽管在“互联网+”时代，网络教育并不是新鲜事，但如此大规模的“线上教学”给众多学校、老师、学生以及家长带来了不少的挑战。

【现场】 网上开学典礼温暖有力

上午8时许，嘹亮的国歌声从雨花区10万名师生的家中传出，一场特殊的网上开学典礼开始了。该区各学校提前将升国旗视频、校长讲话、师生发言等内容录制成微课或是微视频，利用QQ、微信转发至班级群，大家利用手机、电视、网络等，进行集中收看。

“非常时期，非常开学，合力战‘疫’。我们要做一个有生命敬畏、生命担当、生命价值的人，静待春暖花开。”开学典礼现场，明德洞井中学校长匡拥军在讲话中这样鼓励学生;“正是特殊时期的特殊形式，我更加相信这一次我们给孩子们带来的不止是仪式感，更是一次温暖而有力量的洗礼!”雅境中学1801班的谢楚惟同学在发言中说，生活就是最丰富的课程，世界就是没有边界的教室。“疫情让我们更加理解了什么是‘天下兴亡，匹夫有责’，什么是博爱、勇气、责任、担当!”

下午2点，长沙县职业中专也通过网络举行了开学典礼，在线观看直播人数超15万人次。“停课不停学，一样有收获!”虽然开学典礼变换了形式，教学模式也会发生变化，可大家对新学期依然充满期待。该校校长李浩以《愿磨难给予你一个更深沉与健康的生命》为题，为大家上了开学第一课。他认为，这次疫情，给每个人带来的无疑是一种磨难，“我们每个人都不是看客，而是这场‘战役’的参与者、宣传员和贡献者。”他表示，磨难中也蕴含着丰富的精神财富，等磨难过尽，我们将给予自己一个更深沉与健康的生命。

【调查】 线上学习很新鲜，错过了可以回看

上午8点20分，开福区清水塘江湾小学二年级的杨晨辰同学早早坐在电视机前，静静等待“开学第一课”。此时，杨妈妈的QQ家长群开始闪动起来，“小朋友都来上课了吗?赶快来打卡哦。”班主任芳芳老师开始“点名”了，小朋友都纷纷“举”起了小手。

8点30分，二年级的“开学第一课”准点开讲，长沙市开福区四方坪二小老师肖文芳“邀请”了蓝皮鼠和大脸猫给学生们介绍了新冠肺炎的认识与防护，杨晨辰在妈妈的陪伴下认真听课。在上课过程中，班主任芳芳老师还会随时通过QQ和大家互动，检查孩子们的上课情况。

9点40分，孩子们通过电视上放的音乐和视频，在家自己进行锻炼，跳绳、跑操。线上课程结束后，老师还会要求家长把孩子课外阅读的照片发送到家长群里打卡。

“这种上课方式真好玩，也很新鲜，明天老师会给我们上什么课呢?”杨晨辰对新鲜的线上学习方式兴趣很浓，显得有点意犹未尽。

麓山国际实验学校高三年级学生谈湘雨认为，在高三这样的时刻，线上学习让她拥有更多的自主学习时间，“因为课程有回看的功能，没听明白的知识点、没抄完的笔记都可以通过回看进行补充。”

【家长】 教学模式有挑战

线上教学这种方式，让许多宅在家里的孩子觉得有趣，但很多家长认为，碰到的问题还是不少。上午8点半是学校公布的网课开课时间，但开福区清水塘三小的家长王雨发现，手机端根本看不了。“网络太卡了，缓冲几分钟才能看一秒，我只能放弃了。”王爸爸认为，线上学习对网速要求很高，不然会影响教学质量。记者在采访中也了解到，电视、手机和电脑都可以收看网课，电视收看的体验感比较好，不过通过手机和网络进入人人通客户端收看时，网络一度崩溃，根本进不去。

家长吴女士是二胎妈妈，为了让两个孩子都上课，她不得不选择一个通过电脑看，另外一个通过电视看。“今天一天就在两个房间里来回跑，还有几周才开学，这样的教学模式，确实对家长还是有点挑战。”她还特别担心一个问题，天天看电视或者看电脑、手机，对孩子的视力肯定有影响，不知道是否有解决的办法?

【老师】 学生需要更自律

除了家长，老师们也觉得压力重重。许多老师认为，线上教学和现场教学并不是直接把课堂搬到了线上，对老师的教学能力也提出了较高要求。

王桢是长沙市开福区浏阳河小学音乐老师，她告诉记者，“平时的课程，从备课到准备材料只需要1天的时间，而录制微课则需要花费两倍的时间。”

网上教学影响孩子们的视力，也是教育部门重点关注的问题之一。长沙市砂子塘吉联小学德育副校长徐静介绍，在小学阶段，教育部门安排的线上课程每节课都只有20分钟，并且每节课之间还安排了十分钟的休息时间，课间两操也安排在了课表里面，家长可以督促学生利用这个时间好好休息一下眼睛。

“居家学习，学习氛围和老师直接管控作用会弱化，这就更强调学生在家的一个自律性。”麓山国际实验学校高三1713班班主任高海波表示，在他的班上，每天都会进行作业抽查和学习反馈打卡，或者通过打电话的形式询问学生学习的情况和感受，为逐渐失去学习积极性的学生打打气，加强老师与学生间的互动交流。

观点

不同学段可分类指导

湖南省教科院心理教育与生涯发展研究中心主任、心理教研员彭玮婧认为，居家线上学习完全不同于学校教学环境，在学习环境、组织方式、教学关系、管理方式、技术方式等方面都发生了变化。各校在开展线上教学时，必须按照教育部门的要求“非毕业年级不讲授新课，不得用线上教学替代开学后的课程教学”，非毕业年级可以统一“零起点”教学。同时，可以将疫情防控教育、健康教育、心理教育等内容作为线上教学的重要内容。

另外，“线上教学”对不同学段学生要分类指导，而不是“一刀切”。比如，对于小学中低年级的学生以及幼儿园学生，线上教学不一定要成为“重头戏”，特别是无须通过网课过多传授或复习课本知识，不妨将重点放在锻炼身体、培养劳动习惯、预防近视、阅读等方面。（记者 黄京 杨斯涵 刘镇东 通讯员 何沛）