潘攀桂

 

各位老师、职工同志们：

大家下午好！

新的学年，我们又相聚一堂。我们对下一学年的教育教学工作充满期待，充满信心。因为我们迎来了建校以来最好的发展契机，未来十年的二中一定会发生翻天覆地的变化！我们也迎来了一位富有教育情怀、锐意进取，具有很强的决策能力，执行能力的新校长；我们也有建校70年光荣历史，业绩突出，具有深厚文化积淀的学校自信！

今天，我的讲话共分二个方面，一是2016年上期教育教学工作的简短总结，二是2016-2017学年教学工作思路。

2016年上期教育教学工作的回顾

一、2016年上期教育教学工作小结

（一）创新德育活动方式，丰富德育活动内容成效显著。

1.常规德育主题活动有序推进且富有成效

①成功召开了高中三个年级家长会，加强了家校沟通，为学校的德育工作开展发挥了重要作用。

②开展志愿者活动和植树节活动，弘扬雷锋精神，增强责任意识。

③学校团委举办了《我的班级》《我的校园》视频制作大赛，学生踊跃参加，制作出一批富有创意，制作精良的优秀作品。

④由政教处牵头，积极参与三城同创工作，受到上级好评。李长征被县委县政府评为文明创建优秀工作者。刘跃勤被评为三城同创先进工作者。

⑤政教处成功组织了“我爱我校” 勤俭节约的毕业生用品捐赠活动。高三学子毕业后把不再使用的书籍和废旧热水卡捐赠给高二学子，宿管员李龙威老师组织寄宿生将用旧的毛巾集中收集送给了实验室，这种活动值得肯定。

2.重视安全教育，校园安全工作常抓不懈。

一是安全教育到位（如交通安全、饮食安全、防溺水）

二是实施安全设施，如更换5处消防栓。

三是高度重视安全隐患排查

（二）2016年上期成绩分析

1. 高三年级

2016届高考一二本最终录取381人。其中，一本文化上线44人，为2010年以来一本上线最多的一年。分科成绩待市局总结后再进行总结分析。

2.高二、高一年级统考成绩

高二年级

 

高一年级

	前100	前200	前400	前600	前800	前1000	前1200
一中	100	188	359	511	636	716	790
二中	4	8	28	59	96	152	217
三中	0	4	9	16	32	60	82
四中	0	0	3	7	14	29	48
五中	0	0	0	1	1	2	11
七中	0	0	4	11	22	44	61
十中	0	0	0	0	0	0	0

各项指标统计分析如下：

①优生数： 2016年上学期高二年级由入校前1000名122人到204人（文135，理69）前1200名210人到278人（文182，理96）相对入校优生人数有很大进步,与去年下期相比前1000名优生人数稳定（去年下期前1000名201人，文131，理70）前1200名有一定进步（去年下期前1200名253人，文171，理82）。

高一年级由入校前1000名99人到152人，入校前1200名163人到217人，相对入校优生人数有很大进步，与去年下期相比（前1000名149人。前1200名209人）有一定进步。高一年级优生数稳中有升，高二年级优生数大幅增长。

②分科到校成绩

年级		语文		数学		英语		物理/历史		化学/地理		生物/政治		总平
		优	平	优	平	优	平	优	平	优	平	优	平
高二	文	2	2	2	2	2	2	2	2	3	2	2	2	2
	理	3	3	2	2	2	2	2	2	2	2	3	3	2
高一		语文		数学		英语		物理		化学		生物		总平
		优	平	优	平	优	平	优	平	优	平	优	平
		4	4	3	3	4	2	3	3	2	2	3	4	2
		历史		地理		政治
		优	平	优	平	优	平
		2	2	5	4	2	2

高二文科13项评价指标，全部排全县第二。高二理科13项评价指标里有9项排全县第二，4项排全县第三，高二分科成绩较上期有明显进步。文科分科成绩优于理科分科成绩。

高一19项评价指标，8项居全县第二（含化学、政治、历史的2项指标及英语平均分、年级总评分），居全县第三有5项指标，全县第四的有5项指标，全县第五的有1项指标（地理优秀率）。

高一分科成绩达标率42%，远远没有达到学校要求。

③单科到班指标

从到班情况来看：

高一有曾玉荣老师任教的393班政治优秀率排全县第十八；

春晖班（388班）：

陈文平老师任教的语文优秀率排全县第四、第九；

陈阳春老师任教的数学优秀率、平均分排全县第二、第三；

王群贤老师任教的化学优秀率、平均分排全县第十、第十；

童练成老师任教的历史优秀率、平均分排全县第九、第八；

杨春华 老师任教的地理优秀率、平均分排全县第十一、第九；

冯练兵老师任教的政治优秀率、平均分排全县第五、第三。

高二年级：

章吴林 老师任教的362班物理优秀率、平均分排全县第十二、第十三；

陈显文老师任教的366班政治优秀率、平均分排全县第五、第四。

春晖班（367班）：

汤信文 老师任教的语文优秀率、平均分均排全县第一；

梁山峰老师任教的英语优秀率、平均分均排全县第一；

陈显文老师任教的政治优秀率、平均分均排全县第一；

宋雪梅老师任教的数学优秀率、平均分排全县第二、第三；

许红旗老师任教的历史优秀率、平均分排全县第三、第三。

 

初中期末统考成绩在汉昌学区排名情况（7个校）

八年级物理（周如意）、历史（何敏）、政治（阳植翠），七年级语文（喻银竹）、生物（何光波）、历史（李莎莎），6项指标均排汉昌学区第一，八年级语文（凌小花），七年级数学（江细玲）、政治（刘祥）以及总平均排汉昌学区第二。但八年级数学（黄芸芳）排汉昌学区第五，八年级英语（喻细平）、地理（田俊春）以及七年级地理（田俊春）均排汉昌学区第四。

3.教学常规工作得到落实，涌现出一批敬业爱岗、乐于奉献、常规工作表现优秀的好老师。

综合年级月查和学校期末检查两方面情况，常规工作做得好，表现突出的有：

凌庆芝  鲁万里  孔巍巍  李  承  张  燕  杜燕丽  徐  婷

凌小花  江仁乐  江细玲  钟  瑜  毛凌志  梁山峰  李焱红

毛  莉  王稍贤  方长庚  贺飞明  朱列强  周如意  许朝霞

魏倾湘  朱稳根  李  娟  冯  双  何光波  张  利  周  威

吴  平  李星沉  钟银星  张春燕  余茂竹  冯  婷  阳植翠

钟莲芝  吴彬彬  童练成  何  敏  黄有华  徐朝辉  周  情

杨春华  钟万里  刘芳红  周兰琼  胡晓雯  何  斌

行政人员常规工作突出的有：

陈阳春  宋炼炉  彭展光  杨银江  李  冰

满意率测评情况：全校150名老师参加满意率测评，满意率100%的仅有 梁山峰 老师，满意率90%的老师有146人，占97.3%。

（三）教研工作有序推进，助推教学成绩提高。

一是常规教研工作有序推进。

1.在各部门的共同努力和配合下，我校成功地举行了第四届科技文化节活动。

2.各教研组开展了一次教研开放日活动，各位教师能积极参与，集体研讨，为教师提供了一次很好的学习交流机会。各备课组积极开展赛课活动，并及时进行评课、总结。

3. 教科室组织教研组长对备课组工作进行了两次检查评比，从检查的情况来看，大多数备课组的常规工作基本符合要求，能坚持备课组例会制，能按照计划有序开展教学，能分工协作，特别是高三年级备课组，各科坚持自编二轮复习课堂资料。

4. 上学期，我校组织教师外出学习达80多人次，赴长沙市一中、长郡中学等名校进行学习，尤其是高三各科在本县兄弟学校间进行了多次教学研讨活动。

这些工作，对营造良好的教研氛围，培养青年教师，提升教学质量是功不可没的。

二是英语学科在余演林、杨意平老师的带领下，教学教研、学科竞赛在我校独领风骚，值得其他学科的老师学习！在全国中学生英语能力大赛复赛中，有30位学生获得个人全能奖项；在全国中学生语文素养大赛中，有20位同学获得省级一等奖，53位同学获得省级二等奖，53位同学获得省级三等奖。我校英语组开展的英语阅读导学研究，获得首届岳阳市教育教学成果奖一等奖，进而又获得湖南省教育教学成果奖一等奖。

二、2016年下期教育教学工作设想

新学年教育教学工作的总体思路：

明确一个目标，全面提升教育教学质量。

树立一个理念，即科学的教育教学质量观。

优化两支队伍，即教育教学管理团队和老师团队。

抓实三项常规

健全五项机制

（一）树立一个理念，即科学的教育教学质量观。

提升学生的综合素养，促进学校长远发展。

1.一个概念：核心素养

含义：指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，又称综合核心素养。

提出背景：除国际因素外，我国国内教育改革的背景有四个：

一是我国教育事业发展要求，如“立德树人”宗旨。

二是深化素质教育改革，提升教学质量的需要；

三是从近三年高考，尤其是2016年高考命题走向看，许多新情境、新题型试题以鲜活面孔出现，让很多学生找不到北；

四是新一轮教学改革，是以提高学生的核心素养为根本出发点。

特点：一经获得便与个体生命、生活不可分离，且有较高稳定性，有可能伴随一生，即具有稳定性，伴随个体生命生活；发展性：核心素养是经过多个学段学习，不断提升；可塑性：后天培养能促进核心素养的提高。

内涵：两个关键词

一是必备品格，包括强健的体魄，健康的心理品质，良好的品德。

二是五项关键能力。包括学习能力、实践能力、创新能力、审美能力、综合能力。

认识：

①核心素养培养就是要培养全面发展的人，终身学习的人，可持续发展的人。

②解放思想，端正认识，树立正确的教育教学质量观：

a.学科成绩是教学质量的主要指标，我们必须全面提升学科教学质量。

b.学法比较法更重要。相对学科成绩而言，良好的学习方法、学习习惯、考试技能培养远比短期内突出强化训练，加班加点，取得一时的成绩更重要；否则，只能是短视，只能是对学生学习兴趣的摧毁，只能是得不偿失。

③科学全面认识学校教学质量，培养全面发展的人。

a.五种关键能力的提高，都是教育教学质量提升的体现，都说明我们的教学具有成效的。

学习能力：学习目标明确，方法科学，效率高，思维的敏捷性、缜密性增强。

实践能力：基本生活技能掌握，主动积极参与社会调查，社会实践活动。

创新能力：面对学习中的新情境、新题型，能透过现象看本质，举一反三，融会贯通；科技制作，实验创新，表现突出等等。

合作（交往）能力：积极主动融入班集体，组织协调能力不断提高，成为班集体，学习小组中的领袖。

审美能力：有较强的艺术修养，在书画、音乐、舞蹈方面有一定审美能力，审美情趣。

综合能力：有全面的文化知识积淀，有宽阔的视野，有较强的综合判断能力，有好的学习、生活习惯；优雅的举止，得体的谈吐等！

b.从五种关键能力和三种必备品格的相互作用，相互促进看待教育教学效果的提升。

三种必备品质：

强健的体魄，包括身体素质，体育技能，体育锻炼。

健康的心理品质，自我认识，自我约束、阳光、乐观、自信、抗拒挫折等等。

良好的品质，包括责任感、真诚、善良、正直、守信等。

五种关键能力和三种品格的培养，必须贯彻教学的全过程，必须全员参与，必须通过丰富多彩、形式多样的教育教学活动来实现，必须注意策略，讲求方法，更重要的是喻德育教育于教学活动中，日积月累，润物无声！我们要求备课组长、班主任在组织教学活动时，务必时刻把握三种品质的渗透，而不能只盯住考试分数，急功近利，否则，教学活动只能是事倍功半，辉煌片面而不能持续发展！

c.适应时代要求，从为学生终身发展的高度改进我们的教育教学活动，提升学生的综合素养，进入21世纪，中国已深度融入世界，时代需要全面发展的人，需要一专多能的人，需要终身学习的人。我们的学生面临更激烈的国际竞争，更严酷的就业形势的压力。作为贫困地区农村中学的学生，面对优质教育资源短缺，城乡差异拉大，实际上，升学的压力比城市学生更大，正因为如此，我们的责任更加重大，除了改进教学方法，提升教学质量外，我们的学校、处室、年级、班级、备课组老师在制定教学计划时，不能局限于教学成绩提高，要更加注重五种能力、三种品格的同步发展！努力为家乡培养众多具有高品格、高素养，可持续发展的人！

我们的质量观是：

学习成绩好，考上大学是质量

能说会道，善于交往是质量

体格强健是质量

内心强大是质量

学习态度端正，学习方法好是质量

在中学阶段，掌握了一门体育、艺术特长是质量，学会了艺术欣赏，体育欣赏是质量。

学生品德善良、正直、诚实守信是质量

得体的穿着，优雅的举止是质量

善于创新，思维敏捷是质量

一口流利的英语，一口标准的普通话，在演讲台上挥洒自如，让听众如醉如痴是质量

与团队相处融洽，善于协调组织是质量

会做家务，会用钱，精打细算是质量

学生身体长高了，发育健全是质量

会用电脑，会玩微信是质量

能促进学生身心发展、智慧增长，学会思维，学会做人，有益学生终身发展、持续发展的教学活动都是学校教育教学质量优良的表现！都应该受到尊重，并得到全面实施。

（二）优化两支队伍，即教育教学管理团队和老师团队。

一是教学管理团队。在学校，管理是第一生产力，学校实行党总支领导下的校长负责制。校长对学校教育教学工作实行宏观管理，目标管理。校长－主管副校长－处室主任－年级、教研组－班级、备课组构成学校教育教学管理网络。各层级、各部门要责任明确，分工具体，积极作为，忠于职守，忠诚履职，甘于奉献，真诚服务于广大师生。按校长工作报告中提出的 “四个以”、“三个要”的要求严格要求自己，尤其是教务处、政教处、教研室要精诚合作，积极作为，切实履行自己的职责，赢得老师们的信任和尊重。学校应建立对处室负责人的考核机制。

二是教师队伍建设。本期教学岗位聘任程序是，高三年级、高一年级班主任、高二年级、高一年级科任老师、初中部。

如何建立一支优良的教师队伍，我认为除加强师德师风建设外，学校应以校本研修制度的建设和完善为基本制度。着力提升教师的专业素养，通过读书活动、教研活动（教研组、备课组活动）、教学竞赛、课题引领、传帮带（师徒结对）、听评课活动、教学反思、教科研成果展示等途径，促进全校教师尤其是青年教师的专业成长。此项活动教学方面由教科室牵头负责，班级工作方面由政教处负责。要在开学一周内拿出具体方案，各年级要坚决执行。

（三）抓实三项常规，切实保证教育教学质量跃上新台阶。

1.教学常规由教务处负责落实

①教学常规工作的主要要求如下：

关于备课：

高一高二初中部统一使用电子备课教案，但必须有教师个人二次备课。高一高二初中部新老师（未教过毕业班）必须手写教案。高三一轮复 习阶段 老师必须手写教案，侧重写教学设计，二、三轮复习阶段统一使用自编资料。

关于作业与批改：

书面作业（作业本）要求：数学、英语每天都要留作业，其它学科（非文化科目除外）当日有课必留作业。语文学科每学期大作文不少于5篇（不含考试作文），要求全批全改。小作文每学期不少于10篇，要求查阅。要有专门的默写本，默写次数由备课组统一规定。英语学科要有专门的作文本与默写本，作文本每月至少检查2次，默写检查每学期不少于30次，英语科其它作业每学期不少于40次。各科作业批改情况都要在作业登记本上做好记录。

关于听课：

10年教龄以下的老师每月听课不少于10节，10年教龄以上的老师每学期听课不少于16节。听课必须用专门的听课本做好记录，并且有即时点评和总结评议。

关于上课：

教师须严格按作息时间表及课表安排上课，坚决杜绝上课迟到现象，上课铃响五分钟未进教师视为旷课。上课时不得随便离开教室，不得提前下课，体育课上课和下课都必须集合，体育课、劳技信息课、实验课等 任课 老师必须清点人数，不能随便改为自习课。无特殊情况老师一律站立上课，不得在上课时间吸烟、接打手机，严禁酒后上课。严禁随意调课甚至旷课，有特殊情况需要调课或请假，须经年级组、教务处、学校校级领导审批同意。课堂教学中提倡适当合理运用多媒体教学技术，一年之内全员学会电子白板的使用，科学发挥电子白板的功效。

关于班科联席会和备课组活动：

本学期切实推行班科联席会和备课组活动，具体要求与安排如下：

班科联席会：各年级各班级每次月考或期中期末考试后，班主任要及时组织召开班主任与科 任 老师联席会，根据学生成绩情况分层（优生、临界生），责任落实到科到人（优生辅导，临界生帮扶），下次班科联席会有反馈有总结。

备课组活动：备课组长每周召集一次集体备课活动（时间半天，教务处统一安排时间），做好以下工作：制订下周教学计划；集体商讨下周教学内容；教研交流讨论；导学案编写。学期教学计划要求以年级为单位在开学一周内张贴上墙，教学周计划每周星期六前由科 任 老师将下周计划交各班学习委员，以班为单位张贴上墙。

学校每学期结束，将对班级总评分和备课组教学质量（优秀率、平均分）进行考核，设立奖励。

③②关于常规检查

教务处每月组织学校行政人员、教研组长分年级检查一次，检查后有讲评、有通报、有整改。课堂教学情况由教务处安排专人到班负责登记，做到一周一反馈，一月一通报。

2016年下学期常规检查具体时间安排如下：

2016年下学期常规检查到科人员安排如下：

2.教研常规（由教研室负责落实）

一是校本研修工作

二是备课组建设，落实集体备课

三是听评课活动

四是课堂教学

五是信息技术培训

六是课程资源建设，实现资源共享

3.德育工作常规（由政教处负责落实）

以每月开展一项主题活动为德育常规的载体，具体如下：

2016――2017学年月主题活动安排

八月  主题：新生军训 ----做一个意志坚强的人

1、班主任暑期培训，开学开课工作部署

2、高一新生军训

九月  主题：行为规范教育----做一个遵规守纪的人

1、各年级入学教育。

2、行为规范教育主题活动             

十月   主题：爱国主义教育---做一个胸怀大爱的人

1、国情教育，学生社团活动开展

2、法制、安全教育专题讲座

十一月 主题：安全教育---做一个热爱生命的人

1、全校紧急疏散演练，教育学生紧急情况下的逃生技能。

 

十二月  主题：心理健康教育----做一个人格健全的人

1、学生心理健康教育宣传，女生讲座

2、元旦文艺汇演筹备

元月份  主题：诚信教育---做一个诚实守信的人

1、诚信教育，考纪考风教育             

2、元旦文艺汇演

3、省市县“三好”、“优干”评选                                            

二月  主题：开学工作

1、入学教育     

2、学校安全隐患大排查

三月 主题：学雷锋活动----做一个乐于助人的人

1、学雷锋活动开展                   

四月 主题：文明礼仪教育----做一个文明高雅的人

1、文明礼仪教育活动

2、德育工作研讨会　　　　　　

五月  感恩教育----做一个心怀感恩的人

1、感恩教育系列实践活动                                 　　　

2、发展新团员，庆“五?四”活动

六月：理想前途教育---做一个胸怀天下的人

1、根据学生年龄特点，开展理想前途教育

2、初三、高三毕业感恩、文明离校教育

政教处就如何实施要提出要求、建议，各级部要坚决执行，政教处要跟踪督查到位并及时反馈至德育工作周总结和月总评中。对拒不执行的级部要通报并报告校长办公室。

（四）健全五项制度

1.健全教学管理层级制度

此项制度前面已讲，我补充年级工作机制。各级部实行年级组长负责制，副校长分管年级，处室主任协管年级。学校处室根据校长办公会议的精神和要求，对年级工作提出目标要求，年级组长根据学校要求提出工作方案，向主管副校长汇报。主管副校长审批后，年级组长负责召集分管校长、协管处室主任和德育专干、教务专干开会，进一步完善工作方案，由年级组长负责执行，并将执行情况汇总到相关处室。相关处室作出评价。

2.教育教学常规月查月报月评制度

每月月初（每月5日前），学校教务处、政教处、教研室对上月三项常规工作和其他专题活动进行总结，各级部要如实、按时、认真向三处室汇报。三处室作出评价后，将评价结果交办公室汇总。每月10日前，向全校公开。

3.健全小专业教学管理制度

实行教练责任制，实行小专业教学由学校统管，各年级协助执行。此项制度由教导处制定，最近召集三科全体老师征求意见后由学校决定实施。

4.基层教育教学质量奖惩制度

一共三项制度，备课组教学质量奖惩制度、班级总平分奖惩制度、班级管理量化评估制度。备课组教学质量奖惩实行整体捆绑式奖惩。三制度在开学后一周内制定向全校公布。

5.分层教学管理制度

包括行政分层、教学分层两个层面，行政分层按学生的整体学业成绩划分等级；教学分层按学生的分科学习成绩划分等级。此项制度由教导处在开学后第1周内制定。

老师们、职工同志们，教学是学校的中心，质量是学校的生命，在新的形势、新的机遇到来之时，我们要牢记自己的使命，认真履行自己的职责，记住校长的教诲，同心同德，精诚合作，为学校的教育教学工作作出自己的贡献，为二中的辉煌添色添彩。“业无高卑志为坚，吾侪有求安得闲”，我们要发扬二中人的刻苦耐劳，不甘人后的优良传统，在自己平凡的岗位上创造属于我们的辉煌！祝愿每一位教职员工有一份好身体、好心情、好业绩！我相信二中的未来在新校长的带领下一定更加美好！