——在2017年下期教学质量讲评会上的发言（摘要）

何进

3月1日

 

一、提振精神，迎难而上

1.成绩喜获丰收（见教导处下发材料）

2.合作交流充分（获奖备课组佐证）

3.课堂教学模式及过程监管更加优化（分层·导学·探究·展示课堂模式在尝试、督促检查制度化）

4.教学科研水平有很大提升

（教师参加各类竞赛获奖情况充分证明）

5.教师培训及对外交流更密集（外出学习全覆盖）

6.教学讲评经常化（学校、年级组、教研组、备课组和班科联席会主动担当）

令人满意，可圈可点，可喜可贺！

二、优化策略，高效发展

1.在反思中求进步

（1）个别备课组与教研组的整体协调磨合要加强；

（2）个别老师在备课组内的贡献率有待提升；

（3）个别班级的优生培养及整体水平的提升还要加大力度；

（4）个别教师的教学行为还要更加严谨规范；

（5）课堂教学效率的提升仍有很大空间和潜力；

（6）优秀率的集中仍然是重大课题；

（7）现代教学技术手段的利用还要进一步培训。

2.在策略上想办法

（1）如何激发学生的求知欲——学科兴趣关键在科任老师

（2）关注学生的学习状态、学习方法与学习效率

重在：“三讲”“三不讲”

“三讲”：

讲易错易混易漏点

讲重点难点

讲考试热点（高频考点）

“三不讲”：

两个层面：

一一是从学生自主学习能力方面：

①自主预习学生不看不讲；

②新知学习学生不议不讲或没问题不讲；

③课堂训练学生不练不讲或有问题学生不探究之前不讲。

二是从学生的知识能力方面：

①学生已学会的不讲；

②学生自己能学会的不讲；

③讲了学生也学不会的不讲。

（3）聚焦课堂，聚焦主业

明白：讲≠懂 懂≠会 会≠通

严抓课堂的消化，落实与过关。

3.在教学上求实效

（1）从业状态——确保心态好，全心从事教学。

做到：敬业+乐业+精业统一

（2）强化学习和吸收

理论补给——同仁借鉴——求教专家（外出学习）——课堂反思（实践）

（3）优化课堂教学设计与教学流程

（4）信息化教学——高效、直观

4.在细节上下功夫

（1）抓管理，突出责任（主动担当）

年级组——引领班主任队伍

教研组——引领备课组建设

班科联席会——团结科任老师

（2）抓信息，突出反馈

（3）抓习惯，突出方法（效益）

（4）抓交流，突出效率

（5）抓提升，突出目标

（6）抓计划，突出高效

5.在业绩上论英雄

（1）看起点比超越

（2）看先进比差距

（3）看差距找原因

希望全体同仁：

早日谋划，狠抓落实，精诚团结协作，竭忠尽智，加快学校发展，二中的荣誉，大家的荣耀！