音乐教研组：蒋丽华
2016年9月份，带着向往，带着期盼，我们踏上了许市中学这片古老而神奇的土地，来到了这所简朴而现代的乡村中学。欣赏校容校貌，观摩课堂教学，聆听主任报告，体验师生生活，我为之震撼，心中感慨万千。
感慨一：有与时俱进的教学理念
实践是检验真理的唯一标准，但是，思想是行动的先导，理念创新是方法创新、平台创新的前提。推进教育教学创新改革，就必须重视解放思想，创新理念，理念创新决定了教育教学改革创新的成败。新课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展，课改的真正意义是解放学生和发展学生，以学定教。许市中学明确提出“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的十六字方针，抓住了教育教学的本质规律，就是始终尊重学生是学习的主体地位。这种理念是符合课改要求的，也是与时俱进、具有先进性的。
感慨二：有丰富多彩的校园文化
校园具有较浓厚的文化氛围，教学楼外墙挂有师生的肖像和标语。每间教室外有学生的肖像配座右铭，还有数块黑板，学生可以在上面展示自我。教室门口有每一个班的名字、班主任寄语和班级奋斗目标。过道边，都有整幅的知识、标语等挂图。给人一种积极向上，充满活力的气氛。
感慨三：有放飞梦想的开放课堂
走进教室，我的心中产生了不小的震撼。学生完全不是我想像的那样规规矩矩、整整齐齐地坐在自己的座位上，而是或站或坐，或聚在一起大声讨论，或在教室四壁的黑板上写写算算。许市中学的课堂已成为学生们交流思想、彰显个性、提升能力的大舞台。自学交流，场面热烈，活而不乱，置身其中，千帆竞发，各展英姿。掌声从这里响起，笑声从这里迸发，民主从这里培育，创新在这里起航。课堂上呈现出前所未有的生机和活力。这里的学生真正地成为了学习的主人，难怪有人把这种课堂称为“教育超市”。
感慨四：有独具特色的教学模式
许市中学经过三年多的教学实践，开创了“五环渐进式”自主学习模式，着力体现自主、合作、探究的理念。所谓“五环”就是指课堂教学的五个环节：即练习回顾：不超过5分钟，由学生组织，内容由老师或课代表来选定，形式就是上黑板展示。检测内容主要是上节课的重点内容。写好之后同学们互相检查并给出分数，老师再给每组给予评价。自学讨论：先自学，再讨论。重在培养学生的自学能力，一般是前一天的晚自习或预习课发导学案，学生要先领会学习目标，学习目标一定要明确；然后再根据学习目标去看书。记下自学过程中的困惑与疑难；继而在小组内开展讨论，个别问题在组内对子之间解决，较普遍的问题全组共同研讨解决。 交流提升：在自学、对子间和小组内合作探究的基础上，开展全班交流，各组展示自己的学习成果与心得。梳理巩固：通过自学讨论交流后，并不是所有的学生都能对当堂课的知识完全弄懂，在热烈与兴奋之后应该让学生“冷”下来，开始回顾、浏览本堂课所学，通过看、思、问、练等形式排除学习疑难，巩固学习效果，总结有关规律。检测达标：在完成对知识的巩固后，老师当场出示检测题，检测学习效果。
感慨五：有科学及时的教学反思
许市中学非常重视教师对每堂课上完之后的反思，要求教师在设计完每一堂课后要关注十个反思。我发现该校公示在外墙的教师专用小黑板竟达数十块之多，教师用黑板公示的自己的教学反思，自我评价、他人评价、周计划、改进措施等等，很多教师所撰写的内容都是很真实、是经过认真地思考而得到的，绝非那种走过的场形式主义。
岳阳许市之行确实让我受益匪浅。如何把所学的东西应用到自己的教育教学中去呢？照搬套用肯定是不行的，应先静下来思考。这几年来，我们也经历过大大小小的各种新课改培训，阅读过不少新课改相关的资料，可是我们有否自问：我真的从心里认同这场改革吗？我的教学理念真正得到了更新吗？我真的在教育教学过程中贯彻了新课改的理念了吗？我认为我们要推行课改，就要做好下面几件事：
1、改变教学的模式
传统的教学，我们的老师既是“导演”，也是主演。“满堂灌”已被我们的老师认为是有强烈责任感的一种表现。但面对现在教学现状，我们的教学只是我们教师的一厢情愿，学生根本不听我们的说教。在学生不愿意学的状况下，如果我们还坚持满堂灌，那也只是我们教师求得一份心安罢了，更或是我们教师的一种自欺欺人而已。所以，我们必须改变教学模式。新课改将老师的定位不再是“教师”，而应该是“导师”。我们的任务不是教学生所有的知识，而是要引导学生去自主学习探索，是真正的授之以渔，而非授之以鱼。
2、提升教师驾驭课堂的能力
课堂开放后，教师表面看似轻松，其实驾驭课堂更难。我们面对的是思维活跃、有个性差异的学生，如果教师的课堂调控能力较差，就会出现混乱局面。开放的课堂，既要关注学生掌握知识的准确性，也要关注学生的参与度，还要关注学生表情神态，对学生的表现及时、正肯地予以评价。这样的课堂才是有效的课堂。
3、教师的培训
教师是课改的践行者，既要培训其理论，又要培训班级管理与教学模式。可以通过走出去、请进来、再加上自我反思与集体研讨，从而形成自己特有的模式。
4、学生的培训
新课改中，学生成了真正的主人。那么学生学习目的的明确、主动学习的意识的形成、自主学习习惯的养成就特别重要了。
许市中学的新课改是成功的，无论是在教学质量上，还是在学校的办学效益上，课堂教学改革都帮助该校取得了非凡的成果。但是我想，这种教育体制的深层变革，不是靠一两个学校管理人员，或一两个老师就能取得成功的。只有全校领导与教师齐心一致，共同推进，拿出破釜沉舟的勇气、置之死地而后生的决心，才可能取得成功。我相信，如果我们学校下定决心坚决推行课堂教学改革，我们全体教师齐心协力，我们学校的课堂教学改革一定能够取得成功，甚至会取得比许市中学更好的效果，更大的成功！