“粉笔起落间藏着板书的温度，笔墨晕染中裹着文化的分量。”12月8日长寿镇太平学校“三笔一画”教师技能竞赛正式启幕，45岁及以下教师以笔为器、以画为媒，在会议室里展开了一场兼具“功底较量”与“文化传承”的精彩角逐。
本次竞赛以“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画”为核心，将中华传统文化融入教学基本功训练：15分钟内，粉笔字需兼顾行书的灵动与楷书的规整；毛笔字要在宣纸上晕开提按顿挫的韵律；而简笔画则需以线条勾勒出“服务教学”的生动意象。从自备小黑板的粉笔字赛场，到统一宣纸的毛笔字赛区，教师们在限时创作中，既展现了教学技能的扎实功底，也传递出对传统文化的鲜活诠释。
不同于常规技能赛，本次活动以“赛促教”为核心，评分维度既考量技法功底，更锚定“教学基本功服务课堂”的实用价值。赛场中，余凤老师的软笔书法尤为出彩：她书写的古诗《夜雨寄北》以楷书为基，间杂行书笔意，横画舒展如夜雨敲窗，竖画挺劲似巴山孤灯，墨色浓淡错落间，既显书法功底，又暗合诗句的悠远怅惘意境；傅彩老师的简笔画则紧扣《望庐山瀑布》主题，以流畅的线条勾勒出飞流直下的瀑布、层峦叠嶂的青山与缭绕的云雾，画面右侧还巧妙嵌入全诗文字，线条简洁却能直接服务课堂板书，实用与创意兼备。二者作品凭借“功底+实用”的双重优势脱颖而出，成为本次竞赛的亮眼焦点。
当粉笔字的板书美学遇上简笔画的教学创意，这场竞赛早已超越“技能比拼”的范畴：它是传统文化在教学一线的生动落地，更是教师专业成长与文化传承的双向奔赴。而这一笔一画的沉淀，终将化作课堂里的温度与厚度。（袁琪）