耕耘不辍，毓研不止。县教育科学研究室联合小学数学名师工作室于5月7日在颐华学校大讲堂举办主题“聚焦‘大单元教学’构建思维型课堂”小学数学培训活动，来自全县各学区300余名老师参与，活动由第一学区小学数学首席唐英主持。
骨干教师展风采，课堂示范立标杆。颐华学校曾杏园老师、加义镇中心小学刘保玲老师、简青芙蓉学校冯倩老师、颐华学校陈训芳老师分别执教开启课《“年历表”的秘密》、探究课《我的一天》、实践课《制作月历》、拓展课《我所知道的“年月日”》。设计年月日大单元我的一天时间规划、年月日知识我知道，思维导图我会画、活动月历我会做等生动有趣、富有挑战性的学习任务，让学生在实践活动中加深对年月日知识的理解。课程设计贴合生活实际，发展学生的推理意识，强调学生在课堂教学中的主体地位，真正体现学生“愿学、会学、学会”的学习愿景。学生在自主探索与合作交流中综合运用年、月、日的知识特征解决问题，积累数学活动经验。
专家引领促成长，思维碰撞明方向。颐华学校小学部校长黄丽君为老师们进行了把脉领航，明晰方向，《基于大单元的整体教学设计——以“年月日”为例》的讲座，从什么是大单元、大单元设计思路、案例分析三方面进行阐述，案例分析紧抓大单元教学，将四节课与之一一对应，从单元分析、单元规划、课时规划三方面进行分析，通过课标摘录、课标分解确定课时目标，确定课时教学的内容要求、学业要求、教学提示，注重落实教、学、评一致性。与会老师对如何设计与实施单元整体教学，落实学科核心素养有了更深入地思考，在今后教学中，立足新课标、研读教材、把握学情，不断提高自身的课堂教学水平，以教师专业发展促进学生素养提升。
县教育科研室主任邹争新作了活动总结，肯定了老师们的授课专业性、科学性、指导性强，更肯定了小学数学教师队伍的精心教研与付出。他强调得数学得天下，小学阶段是学生学好数学的重要时机，小学数学老师要打造以学生为主体、以思维为主线的高效课堂。
学而思、思而行、行则成。在此次教研活动中，老师在课堂现场“看见”前端的先进理念，把握单元整体教学的设计要义，对单元整体教学目标如何落实，教学策略如何运用有了更加清晰的认识，对“单元整体教学”的挑战有了新的思考。（孙荣）