为全面贯彻党的二十大精神，落实“立德树人”根本任务，切实提升班主任综合素养与专业能力，11月7日，“国培计划”平江县农村初中班主任骨干教师培训项目送教下乡活动在平江县爽口中学隆重举行。第二学区初中百余名班主任齐聚一堂，共同探索班级积极心理环境构建与学生幸福成长的有效路径。
县教师进修学校、第二学区相关领导及县德育（班主任）名师工作室首席邹妹玲等专家出席活动。本次活动以“构建班级积极心理环境，助力学生幸福成长”为主题，通过课堂观摩、互动研讨、主题微讲座等形式，为班主任搭建了高质高效的学习交流平台。
课堂示范，展现育人新样态。活动伊始，全体学员观摩了县德育名师工作室核心导师卢振华、李姣香执教的班会课示范课例。两位老师以学生生活为切入点，通过情境创设、角色体验、小组合作、互动交流、任务清单等多样化教学方式，生动呈现了新时代班会课的创新模式。课后，邹妹玲以任务驱动方式组织分组评课，授课老师现场答疑，领导专家精准点评。参训班主任纷纷表示，课例让他们深刻认识到班会课素材源于生活、价值引领重在实践。
系统赋能，破解育人新难题。微讲座环节，邹妹玲从班级心理环境的内涵、主题班会设计流程、优质班会课评价标准、教师专业素养提升四个维度展开系统讲解。她强调，班主任需具备素材收集与运用能力，持续学习心理学、逻辑学等知识，通过“五问”（目标是否明确、内容是否贴近、方法是否多样、效果是否达成、反思是否深入）优化班会设计。现场互动热烈，班主任们就“如何化解学生心理危机”“如何设计分层班会”等问题展开深度研讨。
知行合一，践行育人新使命。活动最后，学区领导作总结讲话，提出班主任需以“学、行、信”为行动纲领：立足系统学，掌握育人理论；坚持切实行，创新实践方法；做到真正信，坚定教育信仰。他呼吁全体班主任将所学转化为育人实效，引导学生树立中国精神、传承中国智慧、践行中国方式，培养具有人文情怀的时代新人。
此次培训以“教育家精神”赋能班主任成长，通过理论引领与实践示范相结合，显著提升了班主任设计班会课的实效性与职业幸福感。与会教师表示，将把培训成果转化为育人实践，为构建积极心理环境、助力学生幸福成长贡献力量。（罗梦琪 沈丽苹）