“李老师诶，我本来打算报名你主持的小记者社团，结果被年级组调剂到了戏剧社，你快帮我想想办法。”日前，平江四中高二年级部办公室走廊里社团报名分组公示栏前挤满了学生，大家争先恐后地查找着自己的分组结果，并与同伴们兴奋地交流着自己对社团的期待。除传统的运动社团和文化社团外，高一高二年级均开设了多个综合类艺术社团，如声乐、钢琴、书法、象棋、围棋、戏剧、摄影等，以满足学生们的兴趣特长要求。
各社团负责老师积极响应年级部的号召，使出个性十足的“吸睛”广告语来招新纳员，如怦然“影”动、“舞”与伦比、“计”你太美、戏精话剧社、太极拳社等，仅社团名字就能让人浮想联翩。年级教学组长及时推出了“寻人启事”招新广告宣传板，并张贴到各班教室，广泛地受到了同学们的热情关注与支持。
据高二年级负责人介绍，经过前期宣传发动、文案展示、自主报名、年级调剂等工作程序，目前高二开设个性化社团21个，科目涵盖语文、历史、化学、生物、政治、地理、艺体、综合类，特别是羽毛球社团报名人数达100人以上，分成三个小组进行。高一年级将社团活动与大课间活动有机合并，将社团分成文化类与艺体类错开举行。社团活动主要项目以动手、动口、欣赏、体验类活动和集体活动为主，指定一名负责人落实学生签到和维持现场秩序，领取需要的器材。小组主持老师具体负责活动的教学开展，每次活动前都要有教学讲义和实施办法，落实到每一次活动的内容及需要达成的目标。根据天气变化情况，制定了雨天与晴天两套实施方案，每周二、周四开展2次。另外，按教务处有关规定，工作量计入课后延时服务费发放范围，使老师们安心担任社团指导老师。
“欢迎同学们加入校园小记者社团，特别是429班的同学来了12位，我们今天学习新闻写作的六要素与五大结构，特别要强调新闻体裁的真实具体、时效性强、观点明确、语言简洁。”多次获评市县优秀通讯员的李锋以近期校园里发生的新闻报道为素材，激发了学生的写作兴趣；戏精话剧社——仅听名字就十分有趣有料，“与其心生敬佩，不如自己便是那样的人。”“舍不得荣华富贵的人，成不了大气候。”一句句《甄嬛传》台词让不少同学下课后还要加入模仿者队伍；古法工艺社团的同学们在较短的时间内完成了一幅扎染作品，蓝白色的墨水交相辉映，一朵朵“蓝花”经过清水的洗涤在白布上绽放开来。
课后，该社团的校园小记者徐浪同学在采访生物社团后写出了《葡萄美酒夜光杯 快乐社团不伤悲》的新闻稿：“葡萄汁液装到几分满？白糖和葡萄的比例大概是多少？……这些问题在实践中逐一得到了答案。”他还学会了间接引用指导老师邹德军的话来表达观点，“邹老师认为能将所学知识与日常生活联系起来是十分必要的，解决了日常教学抽象化的弊端，做到了学而能知、知而能用。”
“这种火爆而迷人的场景又回到了校园，同学们的思维不再束缚在整天的听课与作业中，老师们也各展其长，不再局限于原有的任课教室，盘活了现有教学资源，加强了班际交流，释放了心理压力，真正落实了五育并举、全面发展的育人目标。”该校校长李奇龙在观摩各年级社团活动开展情况后深有感触地说道，“下一步，我们要将社团兴趣小组活动与大课间30分钟、艺体课、实操课活动有机融合，以达到减压而不减质，放松而不放任的办社愿景，立足校情学情实际，提升学生的学科核心素养、动手能力以及适应社会的能力。”（李锋）